不知道為什麼，浩宇在學校完全是另一個樣子，老是搗蛋。以前浩宇雖然偶爾犯些小錯，但從不做壞事。以前師長們教訓浩宇的時候，如果問：「你不會害臊嗎？你是想當個小流氓嗎?」浩宇總是低下頭小聲地說：「害臊……」但是到了現在，浩宇會嬉皮笑臉地回答：「不會！」
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浩宇的日記這樣寫著………
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〈我知道做人應該善良，但是在學校，老師也不要求我這麼做，他們只要求我聽話…那天，班導林老師走進教室，滿臉不高興的樣子，我們看到她都不敢亂動。林老師說：「現在你們開始寫作文，今天的作文我不打分數，因為這是學校的徵文比賽，題目是《如果我是一位老師》。」
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「如果我不想當老師呢？」我坐在座位上問，「那怎麼辦？」
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「浩宇，誰也不會請你去當老師的！」
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林老師不悅地說，「你可以不用寫！」
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但我還是隨便地寫了，管他呢！我在作文中這麼寫：
學校不該像現在這個樣子，老師們應該不是只要叫我們聽話，而是要愛學生。比如說，我到學校時，所有老師看見我都很高興地說：「你好，親愛的浩宇，你今天好嗎?」
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第二天是星期天，老遠我就看見校長朝我家走了過來，一邊走一邊看門牌號碼……當校長敲了敲我家的門，我嚇得急忙躲到桌子下面。他一定是來告狀的，幸好家裡沒大人……
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「浩宇！」校長在外面喊著，「如果你在家，就讓我進來。」
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「我讀了你的作文！你聽見了嗎？」等了一會兒，他又喊道。我沒回答。
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「浩宇！」校長突然有些難過地說，「我同意你的一些意見……你聽見了沒有?」
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「反正我不開門！」我吼了一聲。
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「我自己以前也想過，」校長輕輕地說，好像在自言自語，「是的，我的工作應該做得更好一些……孩子們跟我在一塊兒才會覺得有意思……我們互相理解……我做過努力，但不完全成功……你懂嗎？」
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「關我什麼事？」我在窗簾後面歎了一口氣。
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「就是關你的事！」他回答，「愛學生……叫別人怎麼愛你？你誰也不需要，一切對你都無所謂，你只會嘲笑別人的弱點……跟你在一起心裡都發冷……」
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「不過，」他突然說，「你在學校表現不好，這我也有責任，我應該向你道歉，我也想過，學校應該是學生的第二個家……」
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校長坐在門口的臺階上，不再像一個威嚴的校長，我打開門走到臺階上，他往旁邊挪了挪，我挨著他坐了下來，突然之間我感覺大人好像也和我們一樣……〉
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【孩子向大人認錯，需要的是坦誠；大人向孩子道歉，需要的則是勇氣。】
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孩子在成長的過程中難免出現各種問題，「錯誤在所難免，寬恕就是關係進步的開始」。更重要的一點是，大人也要反省：孩子為什麼犯錯，為什麼會出現各種我們意想不到的問題？反省常常會帶給我們新的啟示，其實，孩子所出問題的根源，往往在大人身上，更常常是與大人在教育方式上的失誤分不開的。
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那麼，該如何對待孩子所犯的錯誤呢？
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當我們發現孩子犯錯的時候，會怎麼做呢？會關心他為什麼犯錯嗎？會追究原因嗎？當發現錯怪了孩子時，會向他道歉嗎？一些家長可能會擔心，給孩子道歉那不是會讓自己的威信掃地嗎？以後還怎麼教育孩子呢？
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實際上，向孩子道歉是在向孩子表明，我們尊重他的情感，還可以讓孩子認識到，每個人都可能犯錯誤，重要的是應當勇於承認錯誤，知錯就改。
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不諳世事的小孩子可能犯錯誤，閱歷豐富的大人也會有失誤的時候，然而孩子犯了錯，家長都會要求他們早點認錯，可是當大人犯了錯誤時，卻極少在孩子面前表示道歉之意，其實缺少的就是放下架子的勇氣。如果大人勇於向孩子道歉，可以讓孩子更能明辨是非黑白，並且幫助孩子努力改正自身的錯誤，進而使他們成為一個勇於修正錯誤的人。
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其實，父母向孩子道歉並不是一件丟臉的事，相反的，這表現了父母的豁達，而豁達正是溝通的一種潤滑劑。孩子所犯的錯誤，往往父母自己也在犯。英國教育學家斯賓塞曾說：「受委屈的孩子很少會去反省自己有什麼過錯，因為憤怒和不平佔據了他的心靈；而被感動的孩子則常常反省，因為感動增加了他內心的勇氣和智慧。」向孩子道歉，將是學習理解彼此和自我寬恕的第一步。
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2019aug003
【父母真心的道歉】
